Наверх

Муниципальное учреждение "Межпоселенческая центральная библиотека" Курского муниципального района Ставропольского края
foto1 foto2 foto3 foto4 foto5



С 5 по 9 октября 2020 года в городе Ставрополе на базе Ставропольской краевой библиотеки для молодёжи им. В.И. Слядневой (партнёра проекта и принимающей стороны) прошёл очный этап проекта «Книгоигры: образовательно-культурный досуг в библиотеках Ставрополья». В нашем крае  Проект  реализуется Бюро инициатив с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленной Фондом президентских грантов. Методика «Книгоигры: Уроки диалога» разработана Музейным центром «Площадь Мира» и Красноярской общественной организацией «Интерра». Книгоигры – это технология, позволяющая работать с любой книгой интересно, просто добавив в неё элементы игры.

 В образовательной программе проекта приняли участие 28 молодых специалистов библиотек из разных районов нашего края. Курский район представляла Ибрагимова Жамиля, ведущий библиограф методико-библиографического отдела центральной районной библиотеки. В течение пяти насыщенных дней тренеры программы – из городов Красноярск и Ставрополь – рассказывали участникам об особенностях методики, проводили различные интерактивные игры по книгам, психологические тренинги, беседы.

В первый день семинара участники познакомились друг с другом, поделились ожиданиями, узнали, как появилась методика, а также поиграли в первую Книгоигру по книге Александры Литвиной «История старой квартиры», главная тема которой – коллективная историческая память. Для более продуктивной работы библиотекари разделились на пять команд, каждая из которых прочитала отрывки произведения по периодам истории (с 1902 по 2002 гг.) и составила «Шкалу событий» в общественно-политической жизни страны, которые повлияли на жизнь семей, проживающих в одной коммунальной квартире. После этого разобрали издание на мета-уровне: предположили, как можно провести её с разными «красными нитями» (темами), для разных возрастных групп. А ещё обсудили принципы неформального образования, такие как: обучение в действии, ориентация на потребности, рефлексия процесса, равный – равному и т.д.

Во второй день затронули острую проблему буллинга (травли). Посмотрев анимированный социальный комикс «Категориум» из проекта «Респект» (http://www.respect.com.mx/ru/), участники обсудили, как именно появляется травля в подростковой среде и можно ли её избежать, а также ознакомились с методиками, позволяющими обсуждать данные вопросы с подростками и молодёжью. Поскольку одна из важнейших составляющих любой Книгоигры – это рефлексия (рассуждения) – то библиотекари вспомнили похожие ситуации из своей школьной жизни. Оказалось, что довольно многим довелось испытать на себе все неприятности буллинга. К сожалению, общество устроено так, что травля порой возникает даже во взрослой среде, не говоря уже о подростковой. Но разница в том, что подростки только вступают во взрослую жизнь, и это явление может нанести непоправимый вред, который в будущем усложнит отношения с людьми. Также молодые специалисты рассмотрели тему уникальности и инклюзии на примере книги «Мария и Я» Мигеля Гаярдо. Это произведение – о двенадцатилетней Марии с Канарских островов. У девочки – аутизм. Из-за него она по-особенному воспринимает мир. И мир реагирует на Марию тоже по-особенному. На Книгоигре участники обменивались мнениями о том, как реагировать на «особенных» людей и почему так важно быть терпеливыми и деликатными.

Во второй половине дня состоялся прямой эфир с методистом проекта Книгоигры – Натальей Павленко (родом из Красноярска, в настоящее время проживает в Тбилиси), которая рассказала об особенностях психики подростков 10-12 лет и 13-15 лет, о том, что их больше интересует и к чему они стремятся в таком возрасте.

Третий день семинара оказался самым продуктивным с точки зрения систематизации полученных инструментов и отработки практических навыков.
Утром библиотекари побывали на паблик-токе «Обзор», где тренеры рассказали о книгах, с которыми предстоит работать в течении дня, и об основных темах, которые в них представлены.  На третий день участники также собрали воедино все инструменты по проведению книгоигры, которые узнали во время трёх книгоигр: по книгам «Мария и Я» Мигеля Гаярдо», «Истории старой квартиры» Александры Литвиной и комиксу «Категориум» проекта «Респект». Очень понравилась всем «вертушка» – команды переходили по станциям, где говорили на темы: «Онлайн-инструменты», «Творческий продукт» и «Реквизиты». Затем началось самое интересное – совместно с тренерами библиотекари разработали универсальный алгоритм создания книгоигры, после чего разделились на команды по 4-5 человек (всего 7 команд), самостоятельно выбрали книги из числа представленных на выставке и приступили к разработке книгоигр.

Утро четвёртого дня началось с повторения изученного: поговорили о важности рефлексии в неформальном обучении, о «Правиле гамбургера» во время обратной связи.  Затем началось тестирование придуманных участниками книгоигр. Семь команд сделали книгоигры по следующим произведениям: 

- «Сурвило» Ольги Громовой
- «История старой квартиры» Александры Литвиной
- «Мария и я» Мигеля Гаярдо
- «Дневник Анны Франк» Анны Франк
- «Пока нормально» Гэри Шмидта
- «Мужчины и женщины» Группы «Плантель»
- «Социальное неравенство» Группы «Плантель»

 

Говорили о сложных, но важных темах, актуальных, кажется, во все времена: семейных традициях, истории, войне, гендерном неравенстве, физических и психических отклонениях, неблагополучных семьях, и т.д. По оценке тренеров – книгоигры удались, т.к. основные требования были соблюдены, обратная связь получена, а главные выводы – сделаны. Были и несущественные замечания, которые все участники учли, чтобы не повторять ошибок в будущем.

Пятый, заключительный день семинара, но не всего проекта. В последний день участники работали в группах и обсуждали три важные темы: «Как донести коллегам методику книгоигр?», «Идеи для соцсетей и книгоигр онлайн», «Как привлечь участников к книгоиграм и в библиотеку?». Идеи набрасывали на плакаты. Затем библиотекари проработали свою стратегию развития как книгоигротехников через метод «Компас» и поделились им в парах.  Тренеры порекомендовали книги по разным тематикам для следующих этапов проекта. А затем состоялось самое приятное и волнительное событие – вручение сертификатов и комплектов книг для библиотек! Теперь всем участникам необходимо «отшлифовать» методику проведения книгоигр и провести в своей библиотеке не менее двух книгоигр до конца года, чтобы можно было уверено заявить, что полученный опыт успешно внедрён на территории!

 

Хочется выразить огромную благодарность:

-  организаторам проекта и замечательным тренерам за креативные идеи, нестандартные подходы к обучению и отменное чувство юмора!

- официантам и поварам кафе русской кухни «Ядрёна Матрёна» за вкусные обеды и ужины и внимательность к посетителям!

- сотрудникам «Мастерской Пахомова» за интересную экскурсию по кафе-магазину, где были представлены эксклюзивные работы из дерева, бронзы, форфора, чудесные авторские картины.

 

Тренеры, руководители и организаторы проекта:

 

Анастасия Победнова (Ставрополь) - руководитель проекта «Книгоигры: образовательно-культурный досуг в библиотеках Ставрополья» председатель общественной организации Бюро инициатив.

Наталья Павленко (Красноярск) - методист проекта, тренер неформального образования и организатор международных программ общественной организации ИНТЕРРА, резидент проекта «КнигоИгры».

Ярославна Солгалова (Ставрополь) – организатор проекта, городской активист и участник проектов Бюро инициатив.

Анастасия Мокрушина  (Красноярск) - тренер неформального образования и организатор международных программ общественной организации ИНТЕРРА, резидент проекта «КнигоИгры». 

Кристина Заплатина (Красноярск) - тренер неформального образования и организатор международных программ общественной организации ИНТЕРРА, резидент проекта «КнигоИгры».

 

Яндекс.Метрика

2020 Муниципальное учреждение "Межпоселенческая центральная библиотека" Курского муниципального района Ставропольского края